晴日共剪窗

<你们>是我拿起吉他来之后写的第一首歌.那时候在学校的民谣班刚开始学吉他,老师特别鼓励大家有一颗敏感的创作的心,于是在学会按第一个和弦C之后,回去便兴致冲冲的就着这一个和弦哼出了旋律,配了歌词,写成了歌.无独有偶,这么做了的还有当时民谣班里的另外两个女孩,一个叫阿菡,一个叫兰桐. 我们三个在后来的民谣班上见了面,彼此相识之后,就常常去学校草地上一起练琴唱歌了.再后来,在民谣班最后结课的时候,我们三个人共同创作了一首歌,排练了两遍,在学校吉他社一年一度的木吉他原声夜专场演出上露了脸.还记得第一次

这首歌是我创作的第二首歌,把这首歌搬上舞台表演的时候,实际上也是我第一次的弹唱表演,紧张加上设备问题几乎听不到舞台反听,到第一段主歌结束的时候,干脆停下来问旁边一起表演的伙伴是不是自己跑调了.台下观众一下就乐了,我害羞到视线都不知该投放到哪里了,喘了口气,拿好吉他说"下面第二段".大家笑的更厉害了,接下来听到了掌声.到现在都很感谢学校图书馆南配殿的观众们,在我开始表演的最初时候,面对最青涩的我,给我鼓励可以继续走到现在. 作词:程璧 作曲:程璧 吉他:刘晓光 演唱:程璧 Come to

听到你说爱我的时候,我便决定,从此带上所有的明日,和你一起前行. 而倘若,后来的你不再爱我,那我只好重整行囊,一个人继续上路了. 作词:程璧 作曲:程璧 吉他:刘晓光 演唱:程璧 一直不停的雨天 坐在车站的最里面 人群不停地穿梭 却始终不见你经过 厦门的天空很蓝 风吹过南海到北岸 海看过很多很多 心里面却还是失落 说好的 旅行啊 你已经缺席了啊 于是啊 我决定 一个人上路了啊 一直不停的雨天 坐在车站的最里面 人群不停地穿梭 可你还是没有经过 厦门的天空很蓝 风吹过南海到北岸 海看过很多很多 心

这首童谣式的小歌,记录了幼年时候和祖母一起生活的记忆.祖母是我的启蒙老师,她性格温静,喜读诗书,常常给我讲古时趣事.她爱写文字记录生活,那时的我仅有四岁,而如今翻看祖母留下的日记,可以看见自己的儿时模样: "晴好午后,和小孙女一起坐在院中纳凉,小孙女性格开朗,随时都是兴致勃勃的样子.我教她写字,她不会厌倦,每次都是很快记下,格外聪明乖巧.小孙女常常跑到树下,像是期盼着早一点结出果来.我来家时候刚栽下的那棵小树,如今已可以开出两三朵花." 那时夏天的一场雨后,她会去小院里摘下湿漉漉的青豆

"猫夏"是说"猫在夏天"的意思,这首歌的歌词改自学校里哲学系一位挚友的诗作,他的研究方向是中国美学.那时我正在学校攻读枯山水庭园等日本美学的相关课题,发现日本美学与中国美学连理同枝,于是便常常跑去静园旁边古色古香的的哲学系里面读书听课. 在那时结识了很多美学系的师友,他便是其中的一位.他是性格内敛的人,不爱说话,却下笔有神,常常读到他的诗作一二,都倍觉亲切,感到他对世界的理解颇有一番独有的细腻和温柔.当有一日读到他这一首<给猫夏的你>的时候,脑里模糊有了

一零年的秋天开始,我在东京做实习生.每日清晨起床洗漱,换乘固定班次的电车,随拥挤的人群去往工作地点.看惯了每日重复的画面,不知不觉对生活变得漫不经心,甚至开始有些不耐烦.就在那时,认识了裕树和森川. 他俩一直生活在这个城市,对东京的每条街道和转角都熟悉.热爱着大学毕业后就选择的一份职员工作,已经这样继续了十年.喜爱摄影,从六本木的写真美术馆到茅场町的小山登美夫画廊,甚至一下就可以说出哪里有夜晚可以看得到的展览.他们总是有那么多有趣的事情绪从来都是温润,兴致勃勃着叙述着每日,邀请着每日. 这首歌带

这首歌是初夏的下午,一个女孩遇到了喜欢的人,却还不知道对方心意时候,自说自话美好而又不安的心情. 作词:程璧 作曲:程璧 吉他:刘晓光 演唱:程璧 窗外的柳树 已经发芽了 而我们是不是 应该恋爱了 夏天的风啊 吹啊吹啊吹 它吹散了我的头发 也吹乱了我的心 啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 它吹散了我的头发 也吹乱了我的心 你像那一阵风 悄悄来到我身边 告诉我你的快乐 还有一些难过 我静静地听 你悄悄地说 远处的水面 已泛起了清波 远处的水面 已泛起了清波 我还没有把握 我还没有把握 你的心的模样 是不是和

这首歌唱的是对故乡的回忆,但已经不是祖母当年唱<松花江上>的那种悲伤.时代不同了,思乡也可以很轻快.我在歌曲里面加入了巴西音乐Bosanova的节奏,歌词部分把李白的唐诗<静夜思>唱了进去.西方与东方,现代与古典,如果做得好,就可以在一起玩. 作词:程璧 作曲:程璧 吉他:高原 演唱:程璧 午后 四点钟 外面天空忽然黑了起来 一阵风 慢慢的吹过 大雨落下来 小时候 常常望着天空 看着星星眨眼睛 一转眼 时间悄悄走 走不回那时候 窗前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 午后